O início da institucionalização do ensino de línguas no Brasil está relacionado ao processo de expulsão dos jesuítas pelo Marquês de Pombal e ao conjunto de reformas que ficou conhecido como Reformas Pombalinas da Instrução Pública. A língua francesa ocupava o status de língua de acesso à erudição e aos bons costumes, o que fez com que o inglês iniciasse uma verdadeira luta em busca por espaço. Com esse livro, podemos acompanhar o processo de estatização do ensino no Brasil, em pleno século XVIII, e entrar em contato com discussões educacionais que mostram os primeiros passos para o ensino de língua inglesa em nosso país, no período de 1759 a 1827.
Para finalizar este ano em que comemoramos o centenário de nascimento de José Saramago (1922-2010), a REVEC apresenta ao público o dossiê “O Evangelho Segundo Saramago”, organizado pelos professores Jaime Bertoluci (Instituto de Estudos Avançados, USP) e Jean Pierre Chauvin (Escola de Comunicações e Artes, USP).
Este dossiê apresenta alguns textos inéditos, decorrentes de uma série de palestras proferidas em dezembro de 2021 durante o webinário “O Evangelho Segundo Saramago” — patrocinado pelo Instituto de Estudos Avançados da Universidade de São Paulo —, sendo enriquecido por contribuições de outros especialistas na obra do escritor. A iniciativa contou com o apoio da Fundação José Saramago e integrou as atividades comemorativas do centenário do autor. Na seção de Fluxo Contínuo, apresentamos cinco artigos de temática variada, abrangendo campos como a história cultural, a história da educação e direitos linguísticos. A equipe da REVEC deseja a todo(a)s uma excelente leitura, além de um Feliz Natal e um Ano Novo de saúde, paz e grandes projetos.
A equipe da REVEC deseja a todo(a)s uma excelente leitura, além de um Feliz Natal e um Ano Novo de saúde, paz e grandes projetos.
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A Coleção E-Pomb@l apresenta ao público sua segunda coletânea em inglês, GREAT POMBALINE HISTORIOGRAPHICAL WORKS – Introductory Studies – Diagnoses and Doctrines for Reforming Portugal, organizada por José Eduardo Franco, José Esteves Pereira, Leonel Ribeiro dos Santos, Pedro Calafate, Ricardo Ventura e Viriato Soromenho-Marques.
A política reformista pombalina, marcada por uma produção legislativa intensa sem par, até então, na história da construção do Estado em Portugal, foi acompanhada pelo investimento na revisão e reconstrução do conhecimento histórico, a fim de que este pudesse servir de lastro legitimador e justificador das reformas em curso. De modo especial, observa-se um maior incremento na produção de escritos de cariz historiográfico quando se tornou estratégico justificar medidas graves e radicais, como foi o caso inédito das medidas progressivas de limitação da ação, expulsões parciais, encerramento de colégios e depois expulsão geral dos Jesuítas da metrópole e de todos os domínios portugueses.
É neste contexto que são elaboradas as obras de pendor historiográfico mais emblemáticas, concernentes à longa e à pequena duração da ação da Companhia de Jesus na relação com a história de Portugal. Estes escritos historiográfico assentes num grosso trabalho de pesquisa, reunião, seleção e análise de documentação histórica constituem um componente importante da produção intelectual promovida pelo governo pombalino, com marca fortemente apologética, fazendo da história um poderoso tribunal, mas também lugar de definição e clarificação de doutrina política, com a vista a situar e afirmar os fundamentos e as linhas de compreensão do horizonte ideológico em que assentava o projeto político do governo josefino-pombalino, que visava edificar uma sociedade nova enquadrada por um Estado reforçado administrativamente e centralizado politicamente.
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A Coleção E-Pomb@l apresenta ao público a segunda edição revista e ampliada de A LEGISLAÇÃO POMBALINA SOBRE O ENSINO DE LÍNGUAS: suas implicações na educação brasileira (1757-1827), produzida com apoio financeiro do Edital n. 06/2022/PPGED/PROAP/UFS – Programa de Apoio ao Pesquisador à Pós-graduação (PROAP) – Docentes. Sua primeira edição, publicada em 2010 pela Editora da Universidade Federal de Alagoas, apresentou os resultados do projeto de pesquisa de mesmo nome, financiado pela FAPITEC/SE (EDITAL FAPITEC/SE /FUNTEC n.º 07/2008), o qual se inseria em um projeto maior, intitulado A ESCOLA, O ESTADO E A NAÇÃO: para uma história do ensino das línguas no Brasil (1757-1827), financiado pelo CNPq (Processo n.º 400822/2008-3).
Com prefácio de José Eduardo Franco e acréscimo de textos fundamentais sobre os primórdios do ensino de português língua estrangeira e o ensino de francês, partiu-se do pressuposto de que é possível construir uma história do ensino das línguas no Brasil a partir da legislação. Isso porque tal história, ao atentar para o processo de institucionalização do ensino de línguas e suas respectivas literaturas, bem como de sua configuração como disciplina escolar no sistema educacional do país, teve como objetivo principal investigar o modo como se delineiam suas finalidades políticas, pedagógicas e culturais, para além do seu papel como instância de validação de um conjunto de conteúdos e métodos (re)elaborados ou facilitados para sua aprendizagem escolar no decorrer do tempo, como geralmente se pensa. Nesse sentido, a perspectiva aqui adotada tornou possível a investigação do modo pelo qual os próprios conceitos de língua e literatura se constituíram historicamente, uma vez que, através do estudo de certas peças legislativas, pode ser observado o papel que tais conceitos se configuraram nas políticas linguísticas e educacionais implementadas nos diferentes momentos históricos. Desse modo, o estudo do seu processo de institucionalização, isto é, de sua oficialização, mediante as políticas educacionais do Estado, confunde-se com a análise da legislação promulgada por esse mesmo Estado, no intuito de apreender suas finalidades – que são ao mesmo tempo políticas, pedagógicas e culturais, tal como se mostram no texto final da lei, a qual, por sua vez, resulta das práticas legislativas de vários agentes, ao mesmo tempo em que repercute seus fatores políticos, religiosos, econômicos e culturais.
No entanto, eleger a legislação como fonte de
pesquisa, especialmente no campo da História da Educação, faz com
que se levantem muitas suspeitas, pois, para o trabalho
interpretativo do historiador, todos os aspectos relativos a essa
legislação precisam ser levados em conta, pois eles efetivamente
interferem no seu processo de construção de sentido, transcendendo
assim o seu conteúdo explícito, bem como sua natureza de um “dever
ser” que se propõe a organizar e normatizar as relações do homem na
sociedade.
Luiz Eduardo Oliveira (Organizador)
ISBN 978-85-8413-315-4
É com prazer que divulgamos o mais novo lançamento da coleção E-Pomb@al: Organizado por José Eduardo Franco, Luiz Eduardo Oliveira e Christine Vogel. O livro é uma coletânea em inglês que reúne uma equipe de experientes investigadores dedicados ao estudo do período pombalino que busca mostrar o modo como a ação política e cultural do ministro de D. José I foi recebida e interpretada em vários países do mundo.
Tendo alcançado fama internacional durante a sua vida e se tornado a figura pública sobre quem mais se escreveu dentro e fora do seu país natal, a importância nacional do marquês de Pombal consolidou-se em 1934, quando foi erguida no centro de Lisboa uma estátua monumental em sua homenagem. Porém, até hoje o ministro de D. José I é alvo de polêmicas e controvérsias, nas universidades e nas mesas dos bares, onde, ao longo da história, simpatizantes e opositores de seus atos políticos e administrativos disputam a primazia, tornando a mitologia do marquês de Pombal algo vivo na cultura portuguesa. Além de cuidar de sua própria imagem, Sebastião José De Carvalho e Melo organizou um poderoso esquema de propaganda que não excluiu pinturas simbólicas, medalhas, panegíricos, sonetos e peças teatrais em sua homenagem, exercendo controle absoluto sobre sua própria biografia. Porém, se durante seu governo seus partidários e bajuladores o glorificaram, poucos foram os que permaneceram ao seu lado após a morte de D. José e sua queda do governo, durante a chamada “viradeira”. Este livro, que reúne uma equipe de experientes investigadores dedicados ao estudo do período pombalino, é a prova de que o Marquês de Pombal, sendo uma das personagens mais fascinantes e controversas da história europeia, insere-se num momento central e decisivo da história do império português, mas também no processo de organização e unificação do Brasil.
Having achieved international fame during his lifetime and becoming the political figure most written about inside and outside his native country, the national importance of the Marquis of Pombal was confirmed in 1934, when a monumental statue was erected in his honor in the center of Lisbon, Pombal. However, until today he is the object of polemics and controversies, in universities and at the tables of bars, where, throughout history, supporters and opposers of his political and administrative acts dispute primacy, making the mythology of the Marquis of Pombal something alive in Portuguese culture. In addition to taking care of his own image, Pombal organized a powerful propaganda scheme that did not exclude symbolic paintings, medals, panegyrics, sonnets and theatrical plays in his honor, exerting absolute control over his own biography. However, if during his government his supporters and sycophants glorified him, there were few who remained by his side after the death of D. José and his fall from government, during the so-called “viradeira”. This book, which brings together a team of experienced researchers dedicated to studying of the Pombaline period, is a proof that the Marquis of Pombal, being one of the most fascinating and controversial characters in European history, is part of a central and decisive moment in the history of the Portuguese empire, but also in the process of organization and unification of Brazil.
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É com alegria que divulgamos o terceiro lançamento da coleção E-Pomb@l, da Cátedra Marquês de Pombal (Camões, I. P. / UFS). Trata-se da reedição de um romance histórico do século XIX. O Terramoto de Lisboa (1874), “romance original” de Pinheiro Chagas, inaugura uma tradição de romances históricos sobre este tema já abordado por Voltaire tanto em seu Poema sobre o desastre de Lisboa (1756) quanto em Cândido (1759), e que voltou a despertar o interesse de pesquisadore(a)s e escritore(a)s no século XXI, sobretudo no ano comemorativo dos 250 anos dessa que foi uma das maiores tragédias da Europa, quando foram publicados vários textos jornalísticos, acadêmicos e ficcionais com significativo apelo no mercado editorial. Convidamos o(a)s leitore(a)s para a leitura desta obra fascinante, enriquecida agora pelo estudo de Cleber Vinicius do Amaral Felipe e pelo prefácio de Luís André Nepomuceno.
O marquês de Pombal (1699-1782) é um exemplo acabado de mito como algo vivo na sociedade, presente no imaginário popular e nas representações culturais. Se o pensamos como mito de origem, ele assume um caráter redencionista, pois busca identificar as causas da decadência moral, econômica, social e religiosa de Portugal, atribuindo-as aos jesuítas ou aos ingleses. Por outro lado, se o concebemos como mito de fim, ele passa a representar o rompimento de um período de paz e prosperidade, como o pintou o padre jesuíta Gabriel Malagrida (1689-1761) em seu Juízo da Verdadeira Causa do Terramoto (1756), no qual atribui os motivos da catástrofe à falta de zelo dos portugueses pela vida espiritual e ao antijesuitismo pombalino.
Convém observar, porém, que o mito de fim se confunde com o mito de origem ou renovação, pois a ideia de criação é sempre motivada por um desejo ou recordação imaginária de uma Idade de Ouro primordial. Não por acaso, o terremoto de Lisboa de 1755, que foi seguido pelo fogo e por um tsunami, e a um só tempo representa um mito de fim e de recomeço, colocando Pombal no lugar dúplice de demiurgo (re)criador de uma Lisboa nova e de anticristo, vai assumir um lugar central tanto em sua carreira política quanto em sua mitologia. O Terramoto de Lisboa (1874), “romance original” de Pinheiro Chagas, inaugura uma tradição de romances históricos sobre este tema já abordado por Voltaire tanto em seu Poema sobre o desastre de Lisboa (1756) quanto em Cândido (1759), e que voltou a despertar o interesse de pesquisadore(a)s e escritore(a)s no século XXI, sobretudo no ano comemorativo dos 250 anos dessa que foi uma das maiores tragédias da Europa, quando foram publicados vários textos jornalísticos, acadêmicos e ficcionais com significativo apelo no mercado editorial. Convidamos o(a)s leitore(a)s para a leitura desta obra fascinante, enriquecida agora pelo estudo de Cleber Vinicius do Amaral Felipe.
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Neste número da Revista de Estudos de Cultura, apresentamos, inicialmente, o dossiê “A epopeia nas Américas”, que reúne sete artigos voltados para a presença épica no Brasil e na Nicarágua. As abordagens consideram tanto o diálogo de algumas obras com a tradição clássica e renascentista como as transformações do gênero e outras formas épicas, como o folheto de cordel épico e a epopeia cômica.
Em “Sobre o uso do épico na literatura de cordel no Brasil”, Solenne Derigond parte da categoria teórica “trabalho épico”, de Florence Goyet, para refletir sobre a influência do gênero épico na produção em cordel, destacando dois momentos dessa produção: o final do século XIX e a produção contemporânea.
Também na linha da associação entre o gênero épico e o folheto de cordel, Simão Pedro dos Santos, em “A matéria épica do cordel em Leandro Gomes de Barros: um poema épico não nacional”, tem como corpus o folheto Batalha de Oliveiros com Ferrabraz, de Leandro Gomes de Barros, que é analisado à luz dos pressupostos teóricos sobre o gênero épico de Staiger, Silva e Ramalho, além dos estudos de Cascudo e Romero sobre a inserção do cordel na cultura popular.
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O leitor tem nas mãos uma obra inesperada. É uma história ao contrário, ou melhor, feita pelo prisma dos contrários. Resulta da observação crítica dos discursos de oposição, de conspiração, de negação, de combate ao Outro que pensa, age, crê e vive diferente de Nós que tem alimentado o campo da cultura em negativo. Estabelecer conhecimento crítico, de modo sistemático, sobre o universo fantástico dos estereótipos, dos mitos, das visões enviesadas que a dimensão do negativo produziu ao longo dos séculos permite-nos revisitar a cultura brasileira à luz de uma chave hermenêutica nova, na linha do que se está a fazer a nível internacional neste domínio, e compreender a complexidade das derivas da nossa história até aos dias de hoje. Um pequeno exército de pesquisadores, especialistas de vários campos do saber (História, Direito, Literatura, Educação, Antropologia, Sociologia, Teologia, Filosofia, Ciências Médicas, Estudos Culturais ...), aceitou o desafio de escrever em conjunto esta obra que, além de um thesaurus de conhecimento único, nos pode ajudar a desconstrutir os mecanismos discursivos que geram a intolerância e impedem a construção de sociedades democraticamente maduras e a formação para uma cidadania inclusiva.
Autores:
Luiz Eduardo de Oliveira
José Eduardo Franco (orgs)
Esta coletânea é composta de textos apresentados no I Simpósio Pombalino Internacional, realizado de forma híbrida entre os dias 29 de novembro e 3 de dezembro de 2021, na Universidade Federal de Sergipe. O evento, que teve como tema “A revolução das luzes: progressos e limites da política reformista pombalina”, buscou marcar o início dos trabalhos da Cátedra Marquês de Pombal, sétima Cátedra Camões no Brasil e quinquagésima quinta no mundo, criada com o propósito de desenvolver um conjunto de iniciativas de caráter científico e cultural orientadas para a reflexão e a investigação sobre o século XVIII no Brasil e em Portugal, a partir do trabalho de pesquisa em curso no Núcleo de Estudos de Cultura da Universidade Federal de Sergipe, com quatro linhas de pesquisa da UFS: História da Educação; Estudos Linguísticos e Literários; Cultura, Memória, Identidade e Filosofia da História e Modernidade.
Autores:
Luiz Eduardo de Oliveira
José Eduardo Franco (orgs)
